近兩年，中國各類教育機構(gòu)對3D打印的“剛性需求”已快速啟動，并呈爆發(fā)式增長。而3D 打印技術(shù)能否真正走進課堂，被廣大師生們所喜愛，還存在不少難題，特別是需要一款師生們都能輕松上手的3D設計軟件與之相結(jié)合。因此，3D打印設備與3D設計軟件間的緊密結(jié)合就變得至關(guān)重要。近期，中望公司舉辦了“中望3DOne創(chuàng)意設計軟件培訓”，為3D打印設備生廠商提供免費的3DOne創(chuàng)意軟件培訓，借助軟硬件優(yōu)勢的緊密結(jié)合，促進3D打印快速進入全國中小學，解決教師們的創(chuàng)新教學問題，讓孩子們真正喜歡設計、愛上創(chuàng)意。

成為3D軟件培訓講師，打造3D軟件+3D打印機整體解決方案

于9月11、12日連續(xù)兩天，針對3D打印機廠商的第一期“3DOne創(chuàng)意設計軟件培訓”在北京隆重開班。20家國內(nèi)知名3D打印機設備生產(chǎn)商，共計40余人參與本次培訓，其中不乏企業(yè)負責人和市場總監(jiān)前來助陣。

 

圖/3D打印機生產(chǎn)商的技術(shù)人員正認真的繪制考核模型

 

本次培訓主題為快速、熟練地掌握3DOne的軟件功能命令的應用，通過任務驅(qū)動式學習方法，零距離接觸建模功能強大，但操作界面簡潔的3D設計軟件，讓工程師們也像孩子般感受自由創(chuàng)作的真實過程，體驗更加立體化的教學思路，深入了解3D軟件與3D打印機軟硬件配套服務在創(chuàng)新教學過程中的重要作用，進而打造出更加系統(tǒng)化，但又輕松有趣的整體化教學方案。

培訓最后，技術(shù)人員統(tǒng)一進入測試環(huán)節(jié)，綜合評價和考核 3DOne的軟件操作能力，并為考試合格者頒發(fā)中望3DOne培訓講師證書。

 

圖/大家聚精會神，已然陷入3D設計作品的創(chuàng)作中

 

3DOne與3D打印軟硬件優(yōu)勢結(jié)合，快速開辦現(xiàn)代化創(chuàng)新教育課堂

圍繞“中國制造業(yè)2025”規(guī)劃的出爐，國家工信部出臺《國家增材制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進計劃（2014-2016年）》，提出加快3D打印技術(shù)在兒童創(chuàng)新教育中的應用。從去年起，3D打印技術(shù)在教育上的嘗試層出不窮：北京航空航天大學北航3D打印飛機零部件公開亮相；成都市錦江區(qū)7所學校建3D打印未來教室；今年7月首屆中國科技館“玩轉(zhuǎn)3D打印趣味夏令營活動”成功舉辦……

同時也促成了學校大規(guī)模引進3D打印機，然而問題隨之而來：一是，3D打印仍然需要一定的技術(shù)，擁有必要技能的教師仍然太少；二是3D設計軟件和模型是關(guān)鍵問題，學生需要一款能夠簡單易上手的3D軟件繪制創(chuàng)意作品，并打印成品。

因此，3DOne作為中望軟件主打的教育產(chǎn)品，其特點是功能強大、操作簡單，符合中小學生的操作思路，隨后通過與3D打印軟件的一鍵連接，可快速打印成品。另外，中望公司幫助3D打印廠商技術(shù)人員成為3DOne軟件培訓講師，緩解了專業(yè)教師缺失的局面，迅速開設3D打印課堂，滋養(yǎng)中小學“創(chuàng)新創(chuàng)造氛圍”，全面提高中小學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人格， 為未來中國“智”造打下堅實的人才基礎。

 

圖/3DOne設計軟件培訓合影 3DOne

 

與3D打印設備廠商互惠互利，合作共贏

不僅如此，3DOne還將教學手段科技化、教育傳播信息化、教學方式現(xiàn)代化相融合，提供人性化的課件課程，海量的教學模型資源，以及更加系統(tǒng)化的軟件培訓機制，持續(xù)幫助3D打印廠商快速精通3DOne設計軟件。并運用以計算機、多媒體和網(wǎng)絡通訊為基礎的現(xiàn)代信息技術(shù)，推進3D打印迅速、全面地普及應用在中小學創(chuàng)新教育課堂中。

中望軟件將陸續(xù)開辦更多3DOne設計軟件培訓班，與全國3D打印機設備生產(chǎn)商達成意向合作，不斷升級軟硬件捆綁合作模式，使3DOne+3D打印機的軟硬件配套服務成為創(chuàng)新型教育體系的建立中不可或缺的整體解決方案。中望將與您合作共贏，共創(chuàng)輝煌！欲了解3DOne設計軟件和更多合作案例請登錄i3DOne，中小學三維創(chuàng)意社區(qū)（www.i3done.com）。

 

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